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英语语言融合性学习模式的创新研究
英语语言融合性学习模式的创新研究
作者:
李茜
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
英语
融合
多元互补
优化
摘要:
在我国传统的英语学习中,教师越主导,学生越被动,西方的建构主义则刚好相反,忽视了教师的主导作用.笔者通过研究发现,融合性学习能以适当的学习方式为学习者提供适当的学习内容,有利于实现授者与受者的和谐统一,从而达到多元互补的最佳教和学的境界.
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篇名
英语语言融合性学习模式的创新研究
来源期刊
教师
学科
文学
关键词
英语
融合
多元互补
优化
年,卷(期)
2010,(8)
所属期刊栏目
课改聚焦
研究方向
页码范围
40-41
页数
分类号
H3
字数
1893字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1674-120X.2010.08.026
五维指标
作者信息
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姓名
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1
李茜
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教师
主办单位:
海南出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-120X
CN:
46-1072/G4
开本:
16开
出版地:
海南省海口市
邮发代号:
42-351
创刊时间:
1984
语种:
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
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总被引数(次)
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