初中数学概念教学策略初探

• 作者: 陈建均
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 初中数学 教学策略 概念比较 教学过程 教学内容 概念抽象 学生
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

初中数学中,概念比较多,在整个教学内容中占有重要的分量.在教学过程中,笔者发现,有相当一部分学生对数学基本概念的理解存在偏差,导致在概念的运用方面存在这样和那样的问题,学生普遍反映数学基本概念抽象、难懂,让学生真正理解透数学基本概念,不是很容易的事情.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建均		10	13	3.0	3.0