浅析新课标下小学数学教师的课堂引导作用

• 作者: 谢吉玲
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 引导
• 年，卷（期）: 2010,（14）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 33-34
• 分类号: G62
• 字数: 2437字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.14.025

摘要

小学教学教师如何根据新课标的要求,实现课堂教学角色的成功转变;如何充分发挥课堂引导作用,实现应试教育向素质教育的转型,是本文论述的重点.旨在进一步理清教师将新教改运用到具体的数学授课中所要面对并应着力去解决的问题,以更好地实现小学数学基础教育的根本目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢吉玲		1	6	1.0	1.0