初中数学概念引入的教学策略

• 作者: 吴小秋
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念引入 教学策略 初中数学 思维训练 教学设计 知识结构 认知角度 学生
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

引入概念的教学设计主要应从学生的思维训练角度来考虑,也就是重视学生对概念的形成过程.设计时可先从知识结构入手,建立这一概念与已学过相关概念的关系,及这一概念本身的特点,然后从学生的认知角度考虑,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴小秋	浙江师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0