挖掘农村资源优势,优化科学课堂教学——基于《小学科学课堂探究与课外延伸有机整合的实践研究》课题的进一步研究与实践

• 作者: 谢晓静
• 来源期刊: 新课程学习（基础教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村 资源优势 优化 科学课堂
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 57-58
• 分类号: G62
• 字数: 1822字
• 语种: 中文

摘要

在<小学科学课堂探究与课外延伸有机整合的实践研究>课题的进一步研究与实践过程中,课题组成员欣喜地发现,一系列课外延伸拓展的内容,挖掘出了农村科学资源的优势:让我们的科学教学多了一份乡土教材、一些动手工具、几个天然实验室、一批科学指导师.这些资源,充实了科学课堂教学内容,丰富了科学课堂实验器材,辅助学生继续课堂研究,拓宽了科学教学渠道,很大程度上优化了我们的科学课堂教学,增强了科学教学合力.

作者信息

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1	谢晓静		4	0	0.0	0.0