"教化知识"和"物化知识"平衡的探索——论在当前教育中知识观的改变

• 作者: 陈镭
• 来源期刊: 读写算(教育教学研究)
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 教育模式研究
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

由于知识作用、表现形式、研究方法等诸多方面的不同,知识可分为不同的门类.概而言之,可将人类的知识分为两种:一种可称为"教化知识",它们往往和实际利益与应用没有直接关系,它主要表现为人们对生活意义的思考、对人类命运的关怀与对理想的追求,即现在所说的"人文知识".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈镭		1	0	0.0	0.0