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摘要:
Through a detailed analysis of a stretch of English classroom discourse,this article discusses such topics as IRF patterns and teacher strategies observed from the data. Although the use of IRF patterns in classroom discourse is beneficial for the negotiation of meaning between the teacher and the students,the teacher should employ more flexible discourse strategies rather than excessively rely on rigid IRF patterns.
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文献信息
篇名 英语课堂话语例析及其教学启示(英文)
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 CLASSROOM DISCOURSE IRF PATTERNS TEACHER strategies
年,卷(期) 2010,(11X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 504-505
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁国杰 聊城大学大学外语教育学院 32 68 4.0 7.0
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研究主题发展历程
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CLASSROOM
DISCOURSE
IRF
PATTERNS
TEACHER
strategies
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
出版文献量(篇)
36337
总下载数(次)
110
总被引数(次)
32691
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