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三代行为主义学习理论比较研究
三代行为主义学习理论比较研究
作者:
马雅菊
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
行为主义
学习理论
比较
启示
摘要:
三代行为主义学习理论在研究对象、研究方法及其研究结果上均有一定的差异.各家的理论各有其长短,要提高教育教学效率,关键在于对行为主义的学习理论的整合运用.
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内容分析
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(/年)
文献信息
篇名
三代行为主义学习理论比较研究
来源期刊
教师
学科
教育
关键词
行为主义
学习理论
比较
启示
年,卷(期)
2010,(4)
所属期刊栏目
人文社会科学
研究方向
页码范围
123-124
页数
2页
分类号
G42
字数
1655字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1674-120X.2010.04.089
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
马雅菊
37
108
4.0
8.0
传播情况
被引次数趋势
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行为主义
学习理论
比较
启示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
主办单位:
海南出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-120X
CN:
46-1072/G4
开本:
16开
出版地:
海南省海口市
邮发代号:
42-351
创刊时间:
1984
语种:
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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