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摘要:
三代行为主义学习理论在研究对象、研究方法及其研究结果上均有一定的差异.各家的理论各有其长短,要提高教育教学效率,关键在于对行为主义的学习理论的整合运用.
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文献信息
篇名 三代行为主义学习理论比较研究
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 行为主义 学习理论 比较 启示
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目 人文社会科学
研究方向 页码范围 123-124
页数 2页 分类号 G42
字数 1655字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.04.089
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马雅菊 37 108 4.0 8.0
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
行为主义
学习理论
比较
启示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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