有效对话:构建高效的聋校语文课堂

• 作者: 倪卫东
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 246
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

<语文课程标准>指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程."国家教育部新颁发的<聋校义务教育课程设置实验方案>对聋生培养目标的要求提高了,而语文课程设置的每周课时量却减少了.这就要求教师必须转变传统的特殊教育观念,努力探索提高语文课常教学效率的途径和方法.多年的课堂教学实践证明,阅读教学效率的高低,往往取决于课堂上对话过程的有效程度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪卫东		3	2	1.0	1.0