浅谈小学数学教学中的德育渗透

• 作者: 任利冉
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 220
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

<小学数学课程标准>指出:小学生数学学习的内容应当是现实的、生动的和有意义的.教师应善于从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因素,把显性的数学问题和隐性的德育影响有机结合起来,从而实现数学的育人功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任利冉		2	1	1.0	1.0