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摘要:
从课文阅读、口语交际和知识积累学习环节、写作这三个方面入手,使学生在通过语文提高人文素养的同时,挖掘教材中的科学基础知识,培养学生观察、记忆、想象、思维、动手等科学实践能力,有意识地渗透科学精神,寓教育于学习活动之中.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 语文课堂中的科学教育
来源期刊 读写算(教育教学研究) 学科
关键词 语文教学 科学教育 相辅相成
年,卷(期) 2010,(16) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 204
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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语文教学
科学教育
相辅相成
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读写算(教育教学研究)
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chi
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