作文教学中如何让学生有话可写

• 作者: 杨焕枝
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 素材积累 激发兴趣
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 作文教学新探
• 页码范围: 17-18
• 分类号: G623.24
• 字数: 2222字
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中,作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志之一,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。作为一名语文老师,我深入领会新的课程标准的精神,转变教学观念,竭力探索优化小学作文教学的途径,让学生有话可写,大面积提高了学生的作文能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨焕枝		1	0	0.0	0.0