语文课:从"教懂"走向"教会"

• 作者: 张五芳
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体 记叙文 语文教师 语文课堂 走向 引导学生 选材 语文教学 教学设计 教学研究
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

在大谈以人为本、学生为本的新课改浪潮中,人们更多地把教学研究的焦点定位在学生的学上,而很少关注教师教的问题.这种有教无管、有教无法的现实只能使教学处于无序、无趣、无效的状态.陈鹤琴老师曾说:没有教不好的学生,只有不会教的老师.此句无疑给了我们当头一棒:我们将如何站在学生立场做真教育?我们要怎样才能成为会教的教师?在观看了本校7-9年级共31个班级的语文课堂后,我发现了其中一个共同点:教师们授课的

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1	张五芳		5	0	0.0	0.0