多模态教学模式下新生多元识读能力的培养研究——以大学英语教学为例

• 作者: 尹松涛 黄雪飞
• 来源期刊: 新课程.教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 多模态 多元识读 新生
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 67-68
• 分类号: G642
• 字数: 2326字
• 语种: 中文

摘要

随着教学改革的进行,多模态教学模式在大学英语教学中被广泛运用,这对大学生多元识读能力提出了严峻的挑战。结合高校大学英语教学和新生的实际情况,就学生的多元识读能力培养提出建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹松涛		1	2	1.0	1.0
2	黄雪飞		1	2	1.0	1.0