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中美八年制医学教育的比较与启示
中美八年制医学教育的比较与启示
作者:
李筠萍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
中美
八年制
医学教育
摘要:
我国从2004年开始在部分高校试办八年制医学教育,这一教育模式的参考依据主要是美国的医学博士教育。众说周知,美国的医学教育是全球公认的一种比较成功和有特色的教育模式。文章从医学教育制度、培养目标定位、临床医学培训、医学教育评价制度、人文素质教育五个方面比较中美两国医学八年制教育的异同,提出了几点值得我国医学八年制教育借鉴的建议。
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八年制医学教育
培养要求
培养目标
探讨
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沟通技能
临床医学教育
八年制学生
课程整合
南方医科大学八年制医学教育探讨
医学教育
八年制教育
培养模式
内容分析
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文献信息
篇名
中美八年制医学教育的比较与启示
来源期刊
当代教育论坛:教学版
学科
教育
关键词
中美
八年制
医学教育
年,卷(期)
2011,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
8-10
页数
3页
分类号
G52
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
李筠萍
14
45
4.0
6.0
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引文网络
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2011(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中美
八年制
医学教育
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位:
湖南省教育科学研究院
出版周期:
月刊
ISSN:
1671-8305
CN:
43-1391/G4
开本:
大16开
出版地:
长沙市教育街11号
邮发代号:
创刊时间:
2007
语种:
chi
出版文献量(篇)
4834
总下载数(次)
11
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