农村小学“学困生”教育转化策略探析

• 作者: 余建全 熊万华 胡艳华
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 农村小学 学困生 转化策略
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 118-120
• 分类号: G40
• 字数: 5648字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.05.056

摘要

“学困生”大多智力发展水平正常，但由于生理、心理、行为、环境和教育等因素造成学习困难。了解和掌握“学困生”的现状，探讨并剖析“学困生”的成因，提出有效的教育转化策略，有利于促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为每个学生提供适合的教育，从而实现教育均衡发展的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡艳华		1	7	1.0	1.0
2	余建全		1	7	1.0	1.0
3	熊万华		1	7	1.0	1.0