初中科学教师科学本质观的调查研究——以浙江省初中科学教师为例

• 作者: 吴银银
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教师 科学本质观 HPS教育
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 82-87
• 分类号: G633.98|G635.1
• 语种: 中文

摘要

通过问卷调查发现,初中科学教师对于科学世界观、科学探究和科学事业方面的认识偏向于传统的科学本质观.缘此,在初中科学教师教育课程中要增设HPS教育,帮助他们从"科学元勘"诸学科的多维视野下理解科学的本质,发展科学本质观.具体策略包括:通过对科学哲学的探讨,认识科学的逻辑结构和发展模式;通过对科学史的考察,凸显科学的人文意蕴;通过对科学社会学的审视,理解科学的社会建制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴银银	西北师范大学教育学院	9	132	5.0	9.0