多媒体课件因子对化学教学的影响分析——以"溶液的渗透压"教学为例

• 作者: 余先纯 朱雷 李湘苏 王力群
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体课件 化学教学 多媒体教学 渗透压 课件因子
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 信息技术与化学
• 页码范围: 49-51
• 分类号: G633.8
• 字数: 2561字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2011.06.017

摘要

以"溶液的渗透压"为例,通过比较多媒体教学与传统教学,找出多媒体课件因子对学生学习的影响.结果表明:学生对多媒体课件有较强的情感;适当的课件动画、教学速度控制、教师的引导等对教学有良好的促进作用;以多媒体课件进行化学计算的教学,教学效果不如传统教学;多媒体课件可以促进学生对操作的"认知一定向"阶段的提高,但是不能替代实践操作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余先纯		55	292	10.0	13.0
2	李湘苏		53	210	8.0	12.0
3	王力群		22	46	4.0	5.0
4	朱雷		12	34	4.0	5.0