美国弗吉尼亚大学五年一贯制教师教育模式探析

• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 弗吉尼亚大学 教师教育模式 五年一贯制
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育与管理
• 页码范围: 70-75
• 页数: 6页
• 分类号: G650
• 语种: 中文

摘要

五年一贯制教师教育模式作为自20世纪80年代兴起的一种整合型教师教育模式。经过二十余年的发展与完善，在美国当今的教师教育研究与实践中已占有一席之地。弗吉尼亚大学作为该模式的首创者和成功践行者，其五年一贯制模式得到了多方的高度认可。该模式中一体化的培养体制、高度融合的课程以及密切合作的师资是践行教师教育理论与实践、学科专业教育与教育专业教育有机融合理念的集中体现和重要保障。