“儿童本位化”的立场——以《赶海》课堂教学为例

• 作者: 李新祥
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 儿童 课堂教学 语文教育 语文教学 生态语言 语文学习
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2011,（9）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: N09

摘要

朱自强教授说过：“语文教育应回到儿童本位的立场上来。”在小学语文教学中，我们应该坚定“儿童本位”的立场，即：从儿童的视角出发，充分挖掘文本中的儿童意趣，采用最儿童化的方式，有效激活儿童的生态语言，真正提升儿童语文学习的情趣指数。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新祥		4	2	1.0	1.0