试论学生写作心理转换的教学干预

• 作者: 陶振环
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 教学干预 写作素材 写作心理 教师 引导学生 形式图式 写作者 写作主体 表象 多维思考
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

对学生进行写作的教学干预必须追寻写作主体的心理境界,如郑板桥画竹一样,经历眼中之竹-胸中之竹-手中之竹(物-意-文)三重境界的转换.写作心理转换的过程是一个艰难的过程,这就需要教师作必要的教学干预.第一境界:眼中之竹-写作资源的激活眼中之竹不能同生活表象划等号.一切外在事物在观察之后要进入写作主体的心灵世界,须由心

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶振环	江苏常熟市教育局教科室	1	0	0.0	0.0