浅谈新课程背景下的和谐数学课堂

• 作者: 尹兴超
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 乐学情境 和谐 数学
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 70-71
• 分类号: G424.74
• 字数: 2369字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.30.066

摘要

随着课改的不断深入，我越来越感到新课程呼唤数学课堂的改革，数学教学必须改变学科本位的传统观念，数学教师必须树立新的教育理念，探究新的教学方法，激发并保持学生的学习兴趣，让学生在宽松、和谐、愉快的课堂教学氛围中主动探究、体验数学学习的快乐，从而培养学生终身学习的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹兴超		1	0	0.0	0.0