基于非正式学习的教师专业化发展策略研究

• 作者: 汪莉园
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化发展 非正式学习 成人职业教育 学习环境 学习理念 教学能力 实践知识 思辨性
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

引言 技术的更新和教育的发展不仅为人们提供了更加轻松愉快的学习环境，也促成了非正式学习的发展。非正式学习作为一种新兴的学习理念，在打开成人职业教育瓶颈的同时，也为教师的专业化发展开启了又一扇窗。国内对于非正式学习的研究处于介绍性或思辨性探讨阶段，缺乏基于本土情境的实证和策略研究。本文在前人研究的基础上，综合技术、环境、资源等优势，探讨教师如何通过非正式学习达到专业化发展，提高教师的实践知识和教学能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪莉园	广西师范大学教育科学学院	6	12	1.0	3.0