作文“五样”——如何解决作文的低幼化现象

• 作者: 谢冬霞
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生作文 语文教师 主要表现 教学 雷声 内心 崇尚 弱智
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 78-78
• 分类号: G633.34
• 字数: 1719字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.36.072

摘要

都说学生作文低幼化现象极其严重,那么作为长期战斗在教学一线的语文教师,我认为学生作文的低幼化主要表现为四个方面：第一,哭爹喊娘歇斯底里。雷声干嚎,表面激动,实则内心空空。第二,扭捏姿态故作深沉。崇尚小资,怨声泣泣,为赋新词强说愁。第三,平淡乏味低幼弱智。思想懒惰,拒绝成熟,着实让人心焦汗颜。第四,游离华美空洞虚幻。言语浪漫,气势缥缈,不知所云。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢冬霞		1	0	0.0	0.0