语文课堂为何"误区"重重

• 作者: 吕宪华
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 误区 情感态度与价值观 教师 语文课堂 应试教育 探究式学习 人文化 人文精神 素质教育 语文能力
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

课堂是实现教学目标的主渠道,但语文课堂总是出现种种误区:满堂灌变成了满堂问;文本拓展却脱离了文本;自主、合作、探究式学习开始了,课堂上热热闹闹了,学生却收获寥寥了;人文内容多了就滑向了泛人文化;搞综合性、跨学科学习,又种了别人的责任田,荒了自己的一亩三分地;吸收了新理念,又忘了自己的老传统;进行赏识教育,说你真聪明,太精彩了,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕宪华		9	0	0.0	0.0