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摘要:
当前,中学写作教学效率不高是一个不争的事实.教师不善教,学生不善写,成了困扰语文教学的老大难问题.其中,将写作等同于写作教学,是写作教学认识中容易出现的一个误区,而认识上的误区可能直接导致写作教学的错误导向.
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文献信息
篇名 写作与写作教学-也谈写作能不能教,教什么
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 课程内容 写作技能 写作能力 写作教学 引导学生 策略性知识 语文教学 写作内容 写作教材 作文教学
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-54
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 倪岗 28 16 2.0 4.0
2 杜少凡 9 11 1.0 3.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
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课程内容
写作技能
写作能力
写作教学
引导学生
策略性知识
语文教学
写作内容
写作教材
作文教学
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期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
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