让英语学习插上歌声的翅膀——小学低段攀登英语说唱活动的优化策略

• 作者: 傅蝶
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 攀登英语 低段 说唱活动 教学优化
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 142-143,98
• 分类号: G420
• 字数: 3491字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.01.061

摘要

攀登英语低段教学目标主要是为了激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心.而低段攀登英语中歌曲童谣、节奏英语等说唱活动,简单易懂、节奏感强,是攀登英语课程中的重要组成部分,如何提高说唱教学的有效性是值得思考和探索的问题.笔者立足攀登英语教学实践,从发挥歌曲童谣作用,优化教学过程,从课前备课,教学导入,‘课中操练,一课尾巩固四个环节的应用对教学起到不同的优化作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅蝶		5	4	1.0	2.0