引领学生在阅读中“自我感悟”

• 作者: 蔡瑞虹
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 哲学
• 关键词: 学生 阅读 情感活动 课程标准 心理过程 审美
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2011,（11）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: B842.3

摘要

《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。”“感悟”的“感”就是“感受”，“悟”就是“领会”“醒悟”。而阅读正是唤醒学生美好情感的良方，是教师开启学生心扉的钥匙。阅读中的“感悟”就是学生凭借对语言及其语境的直觉，获得某种印象或意义的心理过程。

作者信息

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1	蔡瑞虹		2	0	0.0	0.0