影响农村小学数学教师构建创造型教学策略的因素及对策

• 作者: 朱莉娟
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 创造型 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 57-59
• 分类号: G40
• 字数: 4093字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.02.023

摘要

农村小学数学部分教师仍存在着教学实施理念陈旧,教学目标取向出现偏差,教学内容处理不当等种种不良现象,严重束缚了学生学习主动性、创造性的发挥.为此,应引导教师通过更新教育理念,实现教学目标的多元化,开放各教学要素等途径,构建创造型教学策略,真正做到“以生为本”,以实现新课程改革的终极目标.