论情感教学法在“中国近现代史纲要”课程教学中的运用

• 作者: 张志梅 张晓丽
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教学 教学方法 保障条件
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 思想政治理论课教学
• 页码范围: 76-78
• 分类号: G641
• 字数: 3774字
• 语种: 中文

摘要

“纲要”课程运用情感教学法,可以调动学生的积极性,增强教学感染力.教学方式多样,包括情境模拟、遗址实践、主题实践、媒体教学等.教师要树立起情感教育的目标,建构起实现目标的历史知识要素,正确引导学生树立健康的历史情感,学校要建设信息平台与实践基地,为开展教学提供条件保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓丽	安徽医科大学人文学院	71	253	9.0	12.0
2	张志梅	安徽医科大学人文学院	4	17	2.0	4.0