在识字中发展语言

• 作者: 滕玉花
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 识字 语文教学 语言 课程标准 小学
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

识字是小学语文教学的首要任务，是阅读和写作的基础。按照新的课程标准，对识字教学提出“多认少写”的要求。对于低年级的学生，尤其是刚入学的孩子，单纯的识字教学显得更难。因此，低年级的识字教学应在口语交际的过程中逐步深入，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕玉花		1	0	0.0	0.0