“预设”与“生成”并举的小学教师职前培养模式

• 作者: 庄小满
• 来源期刊: 赤峰学院学报：科学教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教师 职前培养模式 预设 生成
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 257-258
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

新课程理念有效实施依靠高素质的小学教师，原有小学教师职前培养具有思路遵循从“预设”到“现实”的路径，师范生处于被动地位，忽略了其职业能力与职业精神形成的内源性，这种“被塑造”的教育进一步影响其今后专业化发展。本文尝试从职前与职后教育一体化教育理念出发，探讨有利于促进小学教师专业化发展的职前培养模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄小满	琼台师范高等专科学校学前教育系	7	89	3.0	7.0