作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
科学、客观、合理的评价现代体育课堂教学才能促进素质教育真正落实到体育课堂教学中。本文笔者从教学目标、教学内容、教学的序量度和教学策略、方法等四个方面阐述了体育课堂教学的评价标准。
推荐文章
浅谈体育课堂教学语言“十法”
体育课堂
语言
方法
试析体育课课堂教学过程整体模式
体育课
课堂教学过程
整体模式
浅谈如何提高师专院校体育课堂教学的有效性
师专院校
体育
课堂教学
有效性
民族传统体育融入高校体育课堂教学的思考
民族传统体育
高等学校
体育课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈体育课堂教学评价标准
来源期刊 中国校外教育:中旬 学科 教育
关键词 体育课堂 评价标准 教学质量
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 161
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐桂海 4 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
体育课堂
评价标准
教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:中旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
80-351
出版文献量(篇)
21026
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导