因材施教，面面俱到

• 作者: 徐文海 徐晓鸣
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 因材施教原则 分层教学法 面向全体学生 英语学习 小学生 存在差异 学习基础 教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 24-25
• 分类号: G610
• 字数: 1818字
• 语种: 中文

摘要

小学生在生理和心理上存在差异是客观事实，对英语学习的兴趣及学习基础的差异也是客观存在的。这要求教师抛弃传统的“齐步走”教学模式，实施分层教学法，使每个学生都能得到应有的发展。分层教学法是一种符合因材施教原则的教学方法，既面向全体学生，为各个层面学生的全面发展创造条件，又有利于学生的个性发展，有效促进英语课堂实效的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文海		4	1	1.0	1.0
2	徐晓鸣		5	1	1.0	1.0