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摘要:
《语文新课程标准》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。”小学生正处于识字的基础阶段,把握字的基本要领,遵循字的规律,对于识字具有十分重要的意义。较强的独立识字能力,不仅对阅读和以后的写作有帮助,而且能提高学生的自信心,从而提高学生的整体素质。
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文献信息
篇名 加强学法指导,提高识字教学效率
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 教学情境 基本要领 独立识字能力
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 64-64
页数 分类号 G623.22
字数 1047字 语种 中文
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1 李春燕 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学情境
基本要领
独立识字能力
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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