数学情境教学创设的探讨

• 作者: 顾从兄
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 数学 学习动机 获取知识 学生 布鲁纳 教师
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 170-170
• 分类号: G633.6
• 字数: 2120字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.12.155

摘要

布鲁纳说：“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”因此，在教学中教师要努力为学生创设各种愉快的情境，时时引起学生的惊奇、兴趣，吸引学生积极地投人到学习中去，主动地获取知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾从兄		1	1	1.0	1.0