优化问题设计,促进文本理解——"同课议标"《船长》教学设计有感

• 作者: 曹跃进
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一节好课的教学设计体现了教师对教材的研读和理解力,也体现了教师对学生学情的分析力,更是教师教学思想的具体体现.我区提出了"三全五优化"的课堂教学评价体系中,把"优化问题设计"放在了重要的位置.可见,课堂教学中,教师设计的问题在指导学生解读文本中重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹跃进		3	0	0.0	0.0