中职英语课堂教学有效性因素的分析

• 作者: 章轶
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 中职英语 课堂 教学有效性 因素
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 62-64
• 分类号: G633.41
• 字数: 4555字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.35.047

摘要

现阶段中职的教育对象为中考的失利者，普遍英语基础较差，求知欲和自信心受挫，厌学情绪比较严重。这就不得不让我们思考一个这样的问题——什么样的中职英语课堂教学有效？在此笔者不是去探究如何提高中职英语课堂的有效性，而是着重分析影响中职英语课堂教学有效性因素，为大家提供另一种解决问题的思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章轶		3	0	0.0	0.0