中学语文情感教学价值取向研究

• 作者: 刘丙坤
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 情感教学 价值取向 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 文史
• 页码范围: 76-77
• 分类号: G633.3
• 字数: 3684字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2011.35.049

摘要

进入新的世纪,《基础教育课程改革纲要（试行）》全面加速推进,标志着我国基础教育进入新的时代,也为中学语文教学明确了新的指导方向。面向全体学生,着眼于学生全面发展和终生发展的需要成为语文情感教学新的价值取向。本文从研究中小学语文情感教学的价值观取向入手,分析了当前中小学语文情感教学存在的问题及归因,并结合工作实际,对中小学语文情感教学价值取向的内容及目标进行了分析,最后对基于价值取向的中小学语文情感教学策略进行了探讨。

作者信息

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1	刘丙坤		1	2	1.0	1.0