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摘要:
不论千百年来无数的圣贤大哲、帝王将相、仁人志士、业界精英乃至芸芸大众对教育提出过多少期待,教育实践及其社会效果的事实都一再提示着这样一条原则:教育的目的绝不能只是单向度的,教育活动应当保持必要的张力。
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大学通识教育中“必要的张力”
通识教育
发散思维
收敛思维
必要的张力
何为真正的教育——浅谈教育的真谛
顺应教育
真谛
年龄特点
认知水平
认知程度
差异
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教育之真谛:保持必要的张力
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 必要的张力 教育实践 帝王将相 社会效果 教育活动 单向度
年,卷(期) 2011,(23) 所属期刊栏目 师谈
研究方向 页码范围 1-1
页数 分类号 G40
字数 893字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.23.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴康宁 96 618 13.0 24.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
必要的张力
教育实践
帝王将相
社会效果
教育活动
单向度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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