浅谈初中数学课堂中“疑”情境的创设

• 作者: 郑行宣
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 初中 “疑” 质疑问题 情境 思维习惯 亚里士多德 教学实践
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 77-77
• 分类号: G633.6
• 字数: 1935字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.23.056

摘要

亚里士多德曾讲过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”疑是思维的开端，是创造的基础，勇于质疑、勤于质疑、善于质疑是一种良好的思维习惯。学须有疑，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。那么，在初中数学课堂教学中如何培养学生质疑问题的能力呢？下面就本人的教学实践谈谈自己的看法：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑行宣		1	5	1.0	1.0