基于多媒体测试的学习者心理认知研究

• 作者: 孔文 王淑琼
• 来源期刊: 外语测试与教学
• 学科: 文学
• 关键词: 多媒体测试 听力 心理认知
• 年，卷（期）: wycsyjx,（2）
• 页码范围: 51-57
• 页数: 7页
• 分类号: H319

摘要

本文拟通过问卷调查和个人访谈，探索学习者对多媒体测试的心理认知状态。调查所得数据表明，学习者认为，与传统测试相比，多媒体测试更富有趣味性，可以在一定程度上减轻紧张感和焦虑感。同时，使学习者的注意力更集中。但由于视频过长，信息量过大等因素，也会对学习者的心理造成一定的负担。因此，接受并偏爱多媒体测试的人数与喜欢传统听力模式的人数基本持平。这个调查结果对多媒体教学和测试的发展具有一定的参考和借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔文	宁波大学科学技术学院	22	305	8.0	17.0
2	王淑琼	宁波大学科学技术学院	11	31	3.0	5.0