数学课堂教学中如何有效创设问题情境

• 作者: 杨慧
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题情境 数学课堂教学 问题情境创设 数学问题情境 数学公开课 数学思考 思考性 课改
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

听过许多课改后的数学公开课，发现一些教师在问题情境创设上还流于形式，有些设置的问题思考性不强，可探索的空间不大；有些情境只有热闹的形式，而没有深层次的体验和数学思考。数学问题情境的创设，究竟该关注什么？如何创设生动活泼的问题情境，避免出现形式化的倾向？下面，笔者谈谈自己的看法和感受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨慧		2	0	0.0	0.0