初中生物分组实验有效性的实践与思考

• 作者: 丁祖兵
• 来源期刊: 学生之友（初中版）下
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

生物学是一门实验性很强的科学.学生通过亲自动手实验,可以培养观察和实验操作能力;通过显微镜观察来认识微观世界,有力地激发了他们探求知识的欲望和学习知识的兴趣;通过仔细地研究生命现象,调动学生学习的积极性,提高他们学习的主动性;通过对实验结果做出理论上的分析和解释培养学生对实验原理的理解能力、积极思维能力以及分析和概括能力;另外分组实验还能培养学生实事求是的科学态度和创新意识.因此,重视生物实验教学中的有效性,对培养学生的能力是非常重要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁祖兵		1	0	0.0	0.0