重视过程评价关注和谐发展

• 作者: 毛金军
• 来源期刊: 小学教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性评价 和谐发展 《数学课程标准》 学生知识 数学学习 学习过程 认识自我
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》指出：对学生数学学习的评价，应从甄别式的评价转向发展性评价．既要关注学生知识与技能的理解和掌握．更要关注他们情感与态度的形成和发展：既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展。帮助学生认识自我，建立信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛金军	浙江上虞市章镇镇中心小学	4	0	0.0	0.0