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小学教学研究
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Primary School Teaching Research
曾用名：
小学教学研究：教学版
小学教育刊物。以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
主办单位：
江西教育出版社有限责任公司
ISSN：
1006-284X
CN：
36-1052/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
330008
地址：
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刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 2005年，语文课改热点多多。伴随着课改的不断深入，许多理论问题和实践问题已引起了广大教学者和研究者的关注与思考。许多专家和第一线的教师都提出了自己的看法。
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刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 由于对口语交际的教学目标和特征的理解上的差异，目前在我们的一些教材和教学中存在着误把一些属于一般性的口语表达训练代替口语交际的现象，这客观上影响了口语交际的教学和训练。
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3. 语文课丢失了什么刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 当前的语文课堂在“推陈出新、吐故纳新”的同时，却把许多不该丢弃的东西丢弃了。一次下校听一位一年级语文教师教学《棉花姑娘》一课时，她先让学生把课文通读一遍，找出棉花姑娘与燕子、啄木鸟、青蛙、七...
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4. 把“对话”引向深入刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 对话教学正成为当代教学改革的方向，它极大地拓宽了我们语文教学的思维视野。但在对话过程中，我们却发现不少语文课堂的对话交流只停留在表面，难以深刻；讨论问题浅尝辄止，难以透过语言文字窥见其思想，...
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5. 《诚实与信任》导学设想刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 《诚实与信任》是苏教版小学语文四年级上册的第19课。它讲述了“我”深夜急着驱车回布鲁塞尔，碰碎了车头超出停车线二三十厘米的小红车的反光镜，见四周无人后留言引发的一次电话交流。此文简短，但在语...
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刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 本文是一篇情感型的课文，今年是反法西斯战争胜利60周年，学生已了解到很多与此相关的信息，有一定的知识与情感基础。因此在本课时教学中，我让学生在潜心涵泳、诵读体会、语境想象、移情体验、拓展资源...
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刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 活动目的：1．理解《狐狸和乌鸦》的故事内容，理清故事情节，能够完整地讲述故事，展开丰富的想象续编故事。2．培养良好的语言表达能力和明辨是非的能力。3．引导学生正确认识自我，形成正确的人生观、...
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8. “四读”古诗品味诗情刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 《望庐山瀑布》是人教版第四册的一篇课文。教学本课，可引导学生通过“四读”（感知读、体验读、激情读、拓展读），探究诗意，品味诗情，鉴赏诗文，从而激发学生学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。
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刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 在以往很长一段时间里，要求学生写“读后感”足教师指导学生大量阅读的重要方法。是检验课外阅读质量的重要手段，“读后感”也是传统作文中的一项。一提到“读后感”，大家不免会想到它的模式，一内容概述...
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10. 发挥情感多种功能刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 我们在作文教学中心注重发挥情感的多种功能，激发学生对景、对物、对人的感悟，促使他们主动投入到写作活动中去。
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11. 不动笔墨不读书刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 在语文阅读教学中，应坚持引导学生在读中悟写，在读中练写，真正做到不动笔墨不读书。
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12. 倾听着的教育刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 今天，在让学生听完《春天的手》的录音朗读课文后，我问：“听完课文。你们有什么感受呢？”学生积极发言。甲说：“我觉得阿姨渎得很流利、很有感情。”乙说：“我觉得春天很美。”丙说：“我好像看到春天...
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13. 语文作业设计的尝试刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 新一轮的课程改革，不仅要改革传统的课堂教学，而且对于学生作业的设计，也应纳入改革之中，这样才能取得更好的成效，从而达到课程改革的目的。对于语文作业。教师不应拘泥于课本去搞重复练习，也不应把书...
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14. 《峨嵋道上》的读悟刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 本文的第二课时的教学可采用“读悟法”，变讲为导，化繁为简，自主质疑，以读带研，读中悟情，真正确立学生的主体地位，提高教学效率，促使学生情感的自我发展。
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15. 教后记应该记什么刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 教后记，亦称授课心得或“教后感”。顾名思义，就是教师教完一堂课后，对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结．将经验、才识和自我体会记录在案的过程。写教后记能帮助教师迅速接收课堂中的反馈信息，...
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16. 由扁鹊三兄弟的故事想到的刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 古代的名医扁鹊对世人说，在他家，医术最高明的是他的大哥，其次是他的二哥，他自己只能排在第三，大家问他何以见得，他说，大哥在别人还没有生病的时候就会提醒人们该注意些什么来保持健康。所以村里的人...
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17. 带着爱一路前行刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 这是《麻雀》一文想要表达的思想。理解课文时学生只是模模糊糊地懂得“老麻雀能奋不顾身地保护小麻雀，是爱的力量使它这样做的”，再让他们具体说说哪儿最令他们感动时，回答的是如纸一般单薄的，再问便不...
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18. 新课改几个值得注意的倾向刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 新课改给课堂教学带来了新的生机与活力，但由于一些教师对新理念认识的片面与理解的偏颇，在教学中也出现了一些令人担忧的倾向。
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19. “少一人”少的是谁刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 王维《九月九日忆山东兄弟》的最后一句“遍插茱萸少一人”中的“少一人”少的是谁？有人依据题目认为是“山东兄弟”，有人依据“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”认为是作者自己。笔者认为，要彻底弄清“...
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20. 数学交流的现状及培养刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 近年来，数学交流越来越受到人们的关注，它是数学教学的重要组成部分。数学交流不仅是人们梳理思维、与人交流思考结果的方式，更应被看成数学教学的重要目标之一，而且。也是学生学习数学的重要方式。因此...
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21. “分数的初步认识”教学意图刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 教学内容：苏教版六年制小学数学第五册第十单元第98一loo页一、故事引入师：中秋节的晚上，奶奶给两个小孙女分好吃的。奶奶先拿出4个柿子平均分给两个小孙女。每人分得的个数，用数字几表示？（生：...
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22. “教不完”现象的思考刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 无论是听专家的观摩课，还是听教师们的家常课，“教不完”现象都时有发生。新课程标准理念引领下的课堂，难道会时时是这种“教不完”的课吗？答案当然是否定的。那么“教不完”的原因在哪里呢？其实就在教...
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23. “周长与面积的对比”教学欣赏刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 小学阶段的几何知识中，“周长”与“面积”是学生最容易混淆的两个概念．对此．人教版九年义务教育六年制数学第七册教材．在让学生学习完“长方形和正方形的面积”后，特意安排了一节“周长与面积的对比”...
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24. 诗情画意学数学刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： “数学是这个世界之美。”当我们迈进浩瀚的数学世界的长廊，一定会被数学璀璨的概念、简洁明快的公式、绚丽多姿的符号、奇特奥妙的问题、深邃透彻的逻辑、和谐对称的图形所迷倒，仿佛使你进入了诗情画意的...
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25. 适时设错 激活思维刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 授完单位互化内容后，我让学生做的练习中有这样一道题：1070毫米=（）米（）厘米。批阅时发现大部分同学的答案是错的。第二节课堂上，我在黑板上出示了大多数学生出现的统一的错误答案“1070毫米...
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26. 分数应用题中单位“1”的教学刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 能否准确找到单位“1”，是分数应用题教学成败的关键。以往我在教学时，让学生根据一些标识性的词来找，如“是”、“占”、“比”字后面的数量是单位“1”。但遇到“甲数的8/15相当于乙数……”或者...
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27. 有趣的“拉面”问题刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 路过早餐店，我们常常会被这样或那样的拉面广告所吸引。然而，当你步入店中品尝那正宗拉面细腻香甜的美味时，你是否会想到拉面师傅在制作拉面的过程中却蕴含着一个有趣的数学问题呢？江苏省的一次小学生探...
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28. 钟表的时针分针每天重叠多少次刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： “钟表的时针分针每天重叠多少次？”这是美国著名的微软公司招聘职员的一道面试题（参见《读者》2004年10期第18页的《微软的面试难题》一文）。应聘的都是优秀的、大学毕业的高材生。许多人凭直觉...
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29. 转化——简算新技巧刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 请小朋友先思考以下两道计算题：（1）（12×21×45×10.2）÷（15×4×0.7×51）=（）；（2） 10÷[9÷8（7÷6÷5÷4）÷3÷2]=（）用通常的方法，看起来运算比较繁琐...
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30. 换一个角度思考刊名： 小学教学研究发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 当某一个问题直接去求解比较困难时，可以变换一个角度去思考，从比较容易的地方人手去解题，往往能收到事半功倍的效果。这样的解题思考方法，对培养解题能力和思维的灵活性是很有好处的。
小学教学研究基本信息
| 刊名 | 小学教学研究 | 主编 | 夏荣华 |
| 曾用名 | 小学教学研究：教学版 | ||
| 主办单位 | 江西教育出版社有限责任公司 | 主管单位 | 中文天地出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1006-284X | CN | 36-1052/G4 |
| 邮编 | 330008 | 电子邮箱 | jxxxjxyj@163.com;jxxxjxyj_lilun@163.com |
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