揣摩编者意图,把握教学内容

• 作者: 付小明
• 来源期刊: 语文教学通讯(初中)(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 意图 编者 揣摩 语文教材 八年级下册 “导读” 《语文》
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

从理论上讲,面对学情相似的学生,执教同一版本的语文教材中的同一篇课文,其"教学内容"应该是相对统一的.就一套教材而言,编者的意图往往体现在课文前面的"导读"和课文后面的"练习"中.譬如,教学苏教版初中《语文》,借助课前的"单元主题·导语"和课后的"探究·练习"来确定"教学内容",就不失为一条行之有效的捷径.下面,笔者就以苏教版八年级下册第一单元中郭沫若先生的《石榴》一文为例,从操作层面上谈一谈具体的做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付小明	江苏溧水高级中学初中部	6	0	0.0	0.0