高校教师教学质量评价体系的研究与实践

• 作者: 徐薇薇
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量评价体系 高校教师 实践 评价指标体系 教师教学质量 领导评价 评价方式 同行评价
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 分类号: G642.47

摘要

一、教师教学质量评价体系的总体要求1．评价体系的整体性。对教师教学质量评价的主体通常由督导专家和学生两部分组成，一个完整的评价指标体系还应包括领导评价、教师同行评价等评价方式，使得各种评价互融互补，以达到全方位、多角度的评价教师教学质量的目的。