触发数学与生活的联系培养学生的知识应用能力——由《时、分的认识》一课引发的思考

• 作者: 庄华蓉
• 来源期刊: 福建教育研究：基础教育
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课程标准 应用能力 知识 学生 培养 生活 触发 引发
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

数学课程标准指出，问题解决是指“逐步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题；形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神；学会与人合作，并能与他人交流思维的过程与结果，逐步形成评价与反思的意识”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄华蓉		1	0	0.0	0.0