学前教育专业不同方向新生入学适应性研究

• 作者: 杨佳
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 新生 入学适应
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 32-37
• 页数: 6页
• 分类号: G645.5

摘要

通过对340名学前教育专业大一新生的入学适应情况的调查研究,并分析专业方向设置与新生来源地因素的影响,发现:学前教育专业新生入学适应情况总体良好,不同专业方向的各适应维度顺序有所差异;男生适应性在所有维度上均高于女生;大中城市和农村新生适应性较好,城镇生源成为入学适应的一个困难群体;不同专业方向新生的入学适应也有所差异;来源地与专业方向的交互作用主要发生在择业适应维度。针对以上结果,建议学校在招生过程中注意宣传,引导考生或入学新生发现兴趣、培养对专业的认同感,并注意对学生心理健康的引导,更好地进行专业设置,培养出更优秀的学前教育师资。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨佳	福建幼儿师范高等专科学校学前教育系	8	8	2.0	2.0